No1 OGGETTI REPLICA
Per ampliare il vocabolario possiamo offrire copie realistiche a tema, come utensili per cucinare, animali africani o strumenti musicali. Il bambino può toccare e tastare l’oggetto mentre ne ascolta il nome (un altro esempio di apprendimento con oggetti concreti). Per qualsiasi età.
No2 CARTE
Man mano che il bambino cresce, possiamo estendere le opportunità di accrescere il vocabolario offrendogli delle carte disegnate a tema. In questo modo non siamo limitati dal dover trovare copie o oggetti. Qui sono raffigurati quadri di Vincent van Gogh.
Dai 18 mesi.
No3 LIBRI
Leggere con i piccoli è una gioia se troviamo un libro che entrambi adoriamo. Cerchiamo libri sulle stagioni, la vita quotidiana, gli animali, i colori, le forme, i veicoli, la natura e gli argomenti preferiti del nostro bambino.
Per i più grandi possiamo aggiungere libri pieni di dettagli da esplorare o libri per contare. Per tutte le età.
No4 OGGETTI REALI
Il modo più diretto per imparare nuove parole è dagli oggetti della vita quotidiana.
Proprio come il bambino impara i nomi dei frutti, possiamo dare un nome ai fiori di casa e del mercato, agli alberi e agli uccelli che vediamo al parco e alle suppellettili di casa.
Qui sono mostrati alcuni piselli dell’orto e un gruppo di carte, con cui il bambino impara che un oggetto tridimensionale può essere rappresentato da un’immagine bidimensionale.
Dai 12 mesi. Con le carte dai 14 mesi.
No5 OGGETTI CON LE CARTE (IDENTICI E SIMILI)
Possiamo disegnare o fotografare un oggetto per realizzare una serie di carte identiche.
Una volta che il bambino è in grado di abbinare gli oggetti alle carte a essi identiche, possiamo aumentare la difficoltà usando immagini simili agli oggetti ma non proprio uguali. L’oggetto potrebbe essere un camion della spazzatura e noi offriamo un’immagine di un qualsiasi camion della spazzatura (di un diverso modello, colore e misura). Questo li aiuta a capire l’essenza di un camion della spazzatura. Con le carte dai 14 mesi.