Programma del gruppo di studio
Prima Settimana
Introduzione: Dibattito sui princìpi del gruppo spiegati nell’Introduzione e nelle Sfide della Partecipazione di Gruppo, alle pagine 303-304.
Esercizio sull’ordine di nascita: questo esercizio, che potete trovare alla fine del terzo capitolo, è un’ottima attività per iniziare a prendere confidenza.
Modulo per la risoluzione dei problemi (vedi pagina 305): Passate il modulo a tutti i componenti del gruppo in modo che tengano a mente situazioni sulle quali vogliono lavorare durante la quarta settimana. (Leggete “Usare il Modulo per la risoluzione dei problemi” a pagina 306 per prenderne dimestichezza).
Letture da fare: stabilite capitoli e domande da discutere la settimana seguente. (Ogni settimana bisognerebbe assegnare una lettura corrispondente a quanto in programma per la settimana successiva).
Assegnate i compiti: capitoli uno, due e tre.
Seconda Settimana
Esercizio: Fate sì che i membri del gruppo scelgano un compagno e descrivano un episodio in cui hanno sperimentato una delle Quattro R delle Punizioni descritte nel primo capitolo. Poi invitateli a condividere con tutto il gruppo.
Esercizio: Prendetevi qualche minuto per pensare a una situazione con un bambino che avrebbe potuto svolgersi diversamente se aveste iniziato con un messaggio di amore. Condividete con un compagno. Invitate a condividere con tutto il gruppo.
Discutete strumenti e domande alla fine dei capitoli uno, due e tre. Chiedete ai partecipanti di raccontare una situazione in cui avrebbero potuto usare uno degli strument visti.
Assegnate i compiti: capitoli quattro, cinque e sei.
Modulo per la risoluzione dei problemi (vedi pagina 319): passatene delle copie a ogni partecipante. Fate sapere loro che ogni settimana chiederete un volontario che usi il modulo per trovare soluzioni a un problema specifico. (Impareranno molto dal problema, anche se non viene scelto il loro).
Terza Settimana
Discutete di domande e strumenti dei capitoli quattro, cinque e sei.
Modulo per la risoluzione dei problemi (vedi pagina 319): chiedete volontari desiderosi di lavorare su sfide specifiche che hanno segnato sul loro modulo. Potreste avere il tempo di affrontare più di un problema.
Assegnate i compiti: capitoli sette, otto e nove.
Quarta Settimana
Discutete di domande e strumenti dei capitoli sette, otto e nove.
Modulo per la risoluzione dei problemi: chiedete volontari desiderosi di lavorare su sfide specifiche che hanno segnato sul loro modulo. Potreste avere il tempo di affrontare più di un problema.
Assegnate i compiti: chiedete a tutti di provare a tenere una riunione di famiglia per riferire com’è andata la settimana successiva.
Assegnate i compiti: capitolo dieci.
Quinta Settimana
Discutete di domande e strumenti del capitolo dieci.
Chiedete a ognuno di individuare la propria priorità di stile di vita e in che modo questa influenza il loro metodo educativo – punti di forza e di debolezza.
Modulo per la risoluzione dei problemi: chiedete volontari desiderosi di lavorare su sfide specifiche che hanno segnato sul loro modulo. Potreste avere il tempo di affrontare più di un problema.
Assegnate i compiti: capitoli undici e dodici.
Sesta Settimana
Discutete di domande e strumenti dei capitoli undici e dodici.
Modulo per la risoluzione dei problemi: chiedete volontari desiderosi di lavorare su sfide specifiche che hanno segnato sul loro modulo. Potreste avere il tempo di affrontare più di un problema.
Attività finale: chiedete ai partecipanti di chiudere gli occhi e di pensare ai tre concetti più importanti che hanno imparato e in che modo li hanno usati o li useranno con i loro figli. Chiedete loro di prendersi un paio di minuti per raccogliere i pensieri su un foglio. Poi invitate ogni partecipante a condividere l’aspetto più importante che portano a casa alla fine del percorso. Lasciate che il gruppo decida se vuole mantenere gli incontri per lavorare su problemi specifici usando il modulo per la risoluzione dei problemi.