Liste delle attività Montessori
per i bambini piccoli

Età
Nome dell'attività
Descrizione/Materiali Area di sviluppo
Tutte le età
Musica
danza
movimento
canto
  • Suonare strumenti musicali
  • Ascoltare bella musica (meglio non come sottofondo, ma come attività principale)
  • Ballare e muoversi per esplorare e allungare il corpo
  • Cantare
Musica e movimento
Tutte le età Libri
  • Collezione di libri con immagini realistiche che si riferiscono alla vita vissuta da un bambino piccolo
  • Un disegno per pagina per i piccolissimi, poi un disegno e una parola, poi un disegno e una frase, poi semplici storie, e poi storie più complesse
  • Sistemati in modo che il bambino ne veda la copertina e possa prenderli con facilità, magari in un piccolo cesto se sono pochi o su un piccolo scaffale
  • Iniziate con libri stampati su cartoncino e passate poi a quelli con la copertina rigida e in brossura
Linguaggio
Tutte le età
Linguaggio ritmico
  • Poesie, canzoni, canzoncine e filastrocche in rima
  • Semplici e non troppo lunghe
  • Molto realistiche
  • Movimenti delle dita e del corpo che le accompagnano. Esempi: rime accompagnate da movimenti del corpo, oppure delle dita, haiku e batti batti le manine
Linguaggio
Tutte le età Espressione di sé
  • Momenti durante il giorno in cui il bambino vuole condividere qualcosa con l’adulto
  • Per un bambino che non parla può trattarsi di suoni, espressioni o tirare fuori la lingua
  • Un bambino che parla userà parole, frasi e periodi
  • L’adulto deve scendere al livello del piccolo e mantenere il contatto oculare (se appropriato da un punto di vista culturale) ed essere presente
  • Si può riaffermare ciò che il bambino ha detto
  • Con il linguaggio del corpo e con la parola l’adulto fa sapere al bambino che è interessato alla condivisione
Linguaggio
12 mesi Scarabocchiare
  • Matitoni o pastelli a mattoncino (come gli Stabilo 3 in 1)
  • Fogli di diverse misure, colori e consistenze
  • Fondo o tappetino per proteggere il tavolo
Arte/espressione di sé
12 mesi
Cavalletto gessetti
  • Lavagna - esempi:
  1. sul lato opposto di un cavalletto per dipingere;
  2. un largo pezzo di compensato pitturato con vernice lavagna, montato basso a parete
  3. piccola lavagna posizionata su uno scaffale
  • Gessi: iniziate col bianco e introducete con gradualità altri colori e diversi tipi di gesso
  • Cancellino piccolo
Arte/espressione di sé
Capace di stare in piedi da solo
Cavalletto pittura
  • Cavalletto
  • Carta per ricoprire tutta la superficie del cavalletto
  • Iniziare con un colore di pittura spessa in una tazzina e con gradualità introdurre gli altri colori uno alla volta. I più grandicelli possono usare due o più colori
  • Pennello grosso con manico corto
  • Grembiule da pittura
  • Gancio per appendere il grembiule
  • Fogli arrotolati in un cesto
  • Panno umido per pulire le sbavature
Arte/espressione di sé
12+ mesi
Base con anelli di dimensioni a scalare
  • Base con fuselli e quattro-cinque anelli di dimensioni a scalare; l’ideale sarebbe con colori alternati
  • L’anello più in basso non dovrebbe essere più grande della mano aperta del bambino
Attività per la coordinazione oculo-manuale
12+ mesi Dadi e bulloni
  • Uno o due bulloni con forma geometrica e un corrispondente dado della stessa forma
  • Per iniziare il dado va sul bullone
Attività per la coordinazione oculo-manuale
12+ mesi Aprire e chiudere
Cestino con due o tre oggetti comuni per aprire e chiudere, per esempio: una scatola decorativa, un barattolo di latta, un borsellino con un bottone automatico, contenitori per il trucco, porta spazzolino
Attività per la coordinazione oculo-manuale
12+ mesi
Vocabolario di oggetti
  • Da tre a sei oggetti veri o repliche della stessa categoria
  • Per esempio: frutti, ortaggi, vestiti, animali dello zoo, animali della fattoria, animali domestici, insetti, mammiferi, uccelli, vertebrati, invertebrati e così via
  • Sviluppo del linguaggio
  • Estensione del vocabolario
12+ mesi Scatola con pioli
Scatola di legno con sei buchi sul retro e un inserto a vassoio in cui posizionare i pioli una volta tolti dai buchi
Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
12+ mesi
Cubi su un perno di legno verticale
  • Base con tre cubi in verticale su un perno - tenere i cubi in un cestino o sul perno
  • Preparazione per infilare le perle in un cordino
Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
12-14+ mesi Puzzle
  • Collezione di puzzle con pioli a difficoltà progressiva
  • I temi dipinti sui pezzi del puzzle devono essere realistici e invitanti, per esempio animali o veicoli da lavoro
  • Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa di precisione
  • Sviluppa la capacità di riconoscere una forma che fa da sfondo
Attorno ai 13+ mesi
Chiavi e lucchetti Chiudere con la chiave legata stretta a un cordino
Attività per la coordinazione oculo-manuale
Quando cammina
Strofinare il tavolo
  • Vassoio o cestino con spugna o panno assorbente
  • Spugne o panni di ricambio
Cura dell’ambiente
14+ mesi
Oggetti e carte identiche da abbinare
  • Gruppi di oggetti classificati con carte che si abbinano
  • Figure che siano identiche agli oggetti (in misura e colore se possibile) in cima alle quali possano essere messi gli oggetti in modo che le coprano del tutto
  • Sviluppo del linguaggio
  • Aiuta il bambino a passare da un oggetto in 3D a una rappresentazione in 2D
14+ mesi
Oggetti e carte simili da abbinare
  • Gruppi di oggetti classificati con carte che si abbinano
  • Figure simili agli oggetti, magari diverse per colore, misura o altro
  • Sviluppo del linguaggio
  • Con carte simili il bambino è spinto a estrapolare l’essenza dell’oggetto
14+ mesi
Scatola di legno con coperchio a scorrimento
Scatola con coperchio a scorrimento e oggetti inseriti all’interno che cambiano con regolarità
Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
14+ mesi
Scatola con scomparti
  • Scatola di legno con tre scomparti che si aprono
  • Oggetti diversi inseriti in ciascun scomparto
  • Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
  • Esercizio del movimento del polso
14+ mesi Inserire
• Scatole per infilare diverse forme e misure
• Set di base con una sola forma, per esempio un
coperchio con un cerchio, uno con un quadrato,
uno con un triangolo e uno con un rettangolo
• Aumentate la sfida (per esempio, due forme su
un solo coperchio) e poi ancora più difficile, per
esempio con quattro forme
  • Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
  • Introduzione ai. solidi geometrici (imparandone anche il nome)
14+ mesi, camminata sicura
Annaffiare le piante
  • Vassoio (per proteggere lo scaffale)
  • Piccolo annaffiatoio
  • Piccolo contenitore con pezzetti di spugnette
  • Pianta
Cura dell’ambiente
14+ mesi
Spogliarsi, vestirsi e mettere a posto i vestiti
Mettersi e togliersi il cappotto o il giaccone, le scarpe e i vestiti e appenderli a un gancio o metterli in un cesto
Cura della persona
14+ mesi
Lavarsi le mani al lavandino
  • Saponetta o sapone liquido
  • Asciugamano
Cura della persona
14+ mesi Soffiarsi il naso
  • Fazzoletti - possono essere tagliati a metà e piegati
  • Specchio
  • Piccolo secchio con coperchio basculante
  • Fategli vedere come vi soffiate voi il naso; poi permettetegli di fare lo stesso
Cura della persona
14+ mesi Spazzolarsi i denti
  • Lavandino in bagno
  • Luogo per riporre lo spazzolino
  • Spazzolino
  • Dentifricio
  • Fate iniziare il bambino da solo e poi offritevi di finire per lui
Cura della persona
14+ mesi
Cornice per vestirsi: velcro
  • Cornice di legno, due pezzi di stoffa uniti dal velcro
  • Per esercitarsi ad aprire e chiudere il velcro
Cura della persona
14-16 mesi Arrampicarsi
Per esempio, arrampicarsi sulle strutture apposite al parco giochi, sui pali, sui muri da arrampicata, sugli alberi, sui percorsi a ostacoli
Attività grosso-motorie
14-16 mesi Spingere/tirare
Per esempio una carriola da spingere e un rimorchio da tirare
Attività grosso-motorie
14-16 mesi
Brachiare (oscillare con le braccia come una scimmia)
Per esempio sulle strutture apposite al parco giochi (anelli, sbarre per arrampicarsi)
Attività grosso-motorie
14-16 mesi Scivolare
L’ideale è uno scivolo con una larga piattaforma in cima e abbastanza ampio perché lo possano fare da soli
Attività grosso-motorie
14-16 mesi Correre
Per esempio su un percorso con le frecce; un cestino di palline è a ogni estremità del percorso e il bambino porta le palline da uno all’altro
Attività grosso-motorie
14-16 mesi Saltare
Per esempio, saltando su una linea piatta sul pavimento; dopo che il bambino ha saltato con entrambi i piedi si può pensare a qualcosa di rialzato da terra
Attività grosso-motorie
14-16 mesi Guidare
Per esempio una bici senza pedali o un triciclo basso da spingere con i piedi; poi dai 2 anni e mezzo si possono introdurre i tricicli con i pedali
Attività grosso-motorie
14-16 mesi Stare in equilibrio
  • Trave d’equilibrio, fatta per esempio con un’asse di legno poggiata su due pile di libri o di mattoni
  • All’inizio il bambino camminerà lateralmente mentre si appoggia al muro davanti, poi sarà frontale sull’asse e si terrà al muro con una mano; dopo sarà la volta di un piede sull’asse e uno per terra (da alternare); in seguito si può modificare l’altezza o allontanare l’asse dal muro; si può anche gattonare su un’asse larga
Attività grosso-motorie
14-16 mesi Altalenare
L’ideale è un’altalena bassa vicina al suolo, così il bambino può salire e scendere da solo e si può dare la spinta. Il bambino può spingersi con i piedi oppure sedersi, arretrare, quindi sollevare i piedi e andare.
Attività grosso-motorie
14-16 mesi
Altre possibilità di movimento
  • Piattaforma su base semicircolare (pedana propiocettiva o di equilibrio) - ottima per sviluppare l’equilibrio, capire le reazioni del corpo e coordinare i movimenti
  • Tunnel fatti a Y di materiali naturali come rami di salice o simili
  • Labirinti di siepi di bosso
  • Sabbiere
  • Altalene fatte con i pneumatici o con delle palle
  • Giardinaggio e compostaggio
  • Rifugi fatti con materiali naturali come bastoni, salici e simili
  • Acqua che scorre
Attività grosso-motorie
14-16 mesi
Dischi su un perno orizzontale
Perno dritto e orizzontale di metallo su base di legno con dischi da uno a tre
  • Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
  • Attraversamento della linea mediana del corpo
  • Lavorare sui movimenti del polso
14-16 mesi
Dischi su un perno a serpentina
Perno a serpentina di metallo su base di legno con dischi da uno a tre
  • Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
  • Attraversamento della linea mediana del corpo
  • Lavorare sui movimenti del polso
Verso 15-16+ mesi
Lavare le foglie
  • Piccolo piatto (a forma di foglia) e spugnetta tagliata per entrare nel piatto
  • Vassoio per proteggere lo scaffale dall’acqua
Cura dell’ambiente
Verso 15-18+ mesi
Serrature
Collezione di serrature attaccate a mobili diversi o a porte nella stanza, per esempio serrature con catenella, con gancio o con saliscendi
Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
Verso 15-18+ mesi
Spazzolarsi i capelli
  • Specchio e spazzola
  • Vassoio per la spazzola e piattino con fermagli e fasce per capelli
Cura della persona
Verso 15-18+ mesi
Piccoli anelli su tre picchetti
  • Base quadrata di legno con tre picchetti nei colori primari
  • Tre anelli per ciascun colore
Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
Verso i 16 e fino a 18+ mesi
Argilla
  • Tappetino di plastica o tavolo speciale con copertura di tela per lavorare l’argilla
  • Pezzo di argilla (bianca/terracotta) avvolta in un panno umido in un contenitore oppure argilla di DAS bianco o pasta da modellare o sabbia cinetica
  • Strumenti per scolpire e tagliare l’argilla
Arte/espressione di sé
16-18+ mesi Spazzare
  • Scopa
  • Forma di legno semicircolare per guidare la raccolta dello sporco (oppure cerchio disegnato per terra con il gesso per far vedere al bambino dove raccogliere la sporcizia)
  • Paletta e spazzola
Cura dell’ambiente
16-18+ mesi Spolverare Panno da spolvero Cura dell’ambiente
16-18+ mesi Passare lo straccio
  • Mocio a misura di bambino oppure scopettone piatto con attaccato uno straccio per lavare a terra
  • Appendere il mocio al suo posto
Cura dell’ambiente
16-18+ mesi
Spolverare le piante
  • Spolverino di lana per le piante fatto a mano
  • Contenitore per lo spolverino
Cura dell’ambiente
16-18+ mesi
Telaio allacciature: la zip
  • Telaio di legno, due pezzi di stoffa allacciati con una chiusura lampo
  • La stoffa non deve aprirsi tutta, la zip è fissata e chiusa in fondo
  • Volendo, posizionare un anello di metallo per tirare giù la zip
  • Esercitarsi a usare la zip
Cura dell’ambiente
16-18+ mesi Infilare perle
  • Usare tubicini di plastica al posto del filo - più facili all’inizio perché il bambino può spingerli dentro la perla
  • Cinque o sei perle di legno - possono diventare di più col tempo
  • Aumentare la sfida: fili più spessi, perle più grandi, un laccio con piccole perle
  • Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
  • Due mani che lavorano insieme
18+ mesi Sistemare i fiori
  • Collezione di vasi diversi
  • Centrini
  • Fiori - della lunghezza giusta
  • Vassoio con un bordo
  • Piccola brocca
  • Piccolo imbuto
  • Spugna
  • Il bambino può versare l’acqua nel vaso usando l’imbuto, posiziona i fiori nel vaso e sistema il vaso su un tavolo o mensola con sotto il centrino
Cura dell’ambiente
18+ mesi Stendere i panni
  • Bucato umido - fazzoletti, guanti, asciugamani, grembiuli
  • Filo stendibiancheria
  • Mollette
Cura dell’ambiente
18+ mesi
Raccogliere detriti e metterli nel compost (pila o secchio)
  • Detriti
  • Rastrello, paletta e spazzola a misura di bambino
  • Carriola
  • Pila del compost o secchio del compost
  • Cura dell’ambiente
  • Ambiente esterno
18+ mesi
Far germinare dei semi
  • Semi - usate un piccolo barattolo di vetro con un disegno della tipologia di pianta sul lato esterno. Scegliete semi che germoglino in fretta (piselli, fagioli, granturco, ravanelli, zucche, girasoli)
  • Vasetti di argilla, carta di giornale o torba
  • Piccoli attrezzi da giardino, inclusi rastrello e paletta
  • Grembiule
  • Piccolo vassoio con un piattino
  • Piccolo vassoio da giardinaggio e brocca sul davanzale o vicino a una fonte di luce
  • Terra presa da fuori o, se necessario, un sacco di terra
Cura dell’ambiente
18+ mesi
Altre attività per prendersi cura dell’ambiente esterno
  • Spazzare
  • Rastrellare
  • Scavare
  • Strofinare mattonelle, tavoli e panchine
  • Annaffiare le piante
  • Raccogliere e curare i fiori
  • Piantare un fiore/un ortaggio/un’erba aromatica che poi richieda cure successive
Cura dell’ambiente
18+ mesi (se è capace a portare una caraffa)
Lavarsi le mani al tavolo
  • Piccola bacinella per lavarsi le mani
  • Brocca
  • Piattino con piccoli pezzi di sapone
  • Grembiule
  • Asciugamano
  • Guanto spugna per asciugare il tavolo
  • Secchio per l’acqua sporca
  • Adatto per il bambino che vuole ripetere il lavaggio al lavandino
Cura della persona
18+ mesi Pulire le scarpe
  • Tappetino
  • Spazzola con maniglia o spazzoletta per le unghie
Cura della persona
18+ mesi Apparecchiare
  • Aiutare ad apparecchiare con un cestino per le posate
  • Aiutare a mettere la tovaglia
  • Aiutare a piegare i tovaglioli
  • Aiutare a fare gli asciugamani caldi
Preparazione del cibo
18+ mesi
Aiutare a pulire il tavolo
  • Pulirsi la faccia con l’asciugamano caldo
  • Portare il piatto e le posate in cucina
Preparazione del cibo
18+ mesi
Preparare dei cracker
  • Piccoli spalmini
  • Piccoli contenitori di burro, crema di nocciole, hummus o simili
  • Piccola scatola di cracker
  • Il bambino spalma una piccola quantità di farcitura sul cracker e si siede a mangiare
  • Da prepararsi in piedi o seduti
Preparazione del cibo
18+ mesi
Fare la spremuta d’arancia
  • Spremiagrumi (che il bambino possa usare da solo)
  • Brocca per il succo
  • Bicchiere per berlo
  • Il bambino spreme l’arancia e porta le bucce nel secchio del compost o della spazzatura
Preparazione del cibo
18+ mesi Tagliare la banana
  • Banana preparata facendo un taglio in cima, così il bambino può tirare via la buccia, striscia per striscia
  • Tagliere
  • Coltello da burro/coltello non seghettato per tagliare la banana
  • Il bambino può portare le bucce al secchio del compost o dell’immondizia
  • Il bambino può mettere i pezzi tagliati in una ciotola per servirli in tavola
Preparazione del cibo
18+ mesi
Sbucciare e tagliare la mela
  • Pelapatate
  • Tagliamela/snocciolatore
  • Tagliere
  • Il bambino può tagliare la mela mettendola sul tagliere e sbucciandola dall’alto verso il basso
  • Il tagliamela viene spinto dall’alto verso il basso per dividere la mela in otto spicchi e rimuovere il torsolo
  • Il bambino può mettere gli spicchi in una ciotola per servirli a tavola
Preparazione del cibo
18+ mesi
Versarsi un bicchiere d’acqua
  • Avere accesso a un rubinetto/piccola brocca/dispenser dell’acqua
  • Bicchiere
  • Spugna e guanto di spugna pronti per poter asciugare
Preparazione del cibo
18+ mesi
Pittura ad acquerello
  • Vassoio
  • Tavolozza del colore
  • Vasetto con acqua
  • Pennello
  • Panno per asciugare
  • Fondo per riparare il tavolo
  • Foglio
  • Far vedere al bambino come bagnare il pennello, mettere la pittura sul pennello, dipingere sul foglio
Arte/espressione di sé
18+ mesi
Selezionare oggetti
Piatto con tre sezioni e due diversi tipi dello stesso oggetto, come conchiglie, frutta secca a guscio, baccelli, forme geometriche - quattro di ciascun tipo
  • Lavori per perfezionare il senso del tatto
  • Sviluppo abilità classificatorie
18+ mesi
Carte delle nomenclature
  • Serie di carte classificate che facciano riferimento alla vita del bambino
  • Iniziare con classificazioni semplici
  • Sviluppo del linguaggio
  • Estensione del vocabolario
18-22+ mesi
Telaio allacciature: bottoni
  • Telaio di legno con due pezzi di stoffa uniti da tre grossi bottoni
  • Asole verticali
  • Per esercitarsi ad abbottonare
Cura della persona
18-22+ mesi
Telaio allacciature: automatici
Telaio di legno, due pezzi di stoffa con chiusure automatiche
Cura della persona
18-22+ mesi Lavare il tavolo
Vassoio con ciotola, sapone, spazzolina e spugna per strofinare il tavolo
Cura dell’ambiente
18 mesi-2+ anni
Lucidare a specchio
  • Piccolo contenitore di lucidante non tossico
    Spugna rettangolare come applicatore
  • Presina da dito
  • Fondo protettivo su cui poggiare gli oggetti
Cura dell’ambiente
18 mesi-2+ anni
Lucidare il legno
  • Contenitore facile da maneggiare per il bambino
  • Bottiglia di finitura non tossica, come cera d’api
  • Piattino
  • Presina da dito
  • Strumenti per lucidare
Cura dell’ambiente
18 mesi-2+ anni
Incollare
Scatola della colla con spazio per pennellino, vasetto di colla con poca colla, fino a sei larghe sagome e fogli su cui incollare
  • Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
  • Insegnare a incollare
  • Perfezionamento dei movimenti delle dita
  • Arte/espressione di sé
Verso 2+ anni
Lavare i piatti
  • Tavolo con due bacinelle
  • Spazzola per strofinare i piatti con manico piccolo, oppure spugnetta piccola
  • Bottiglia formato viaggio con piccola quantità di sapone per piatti
  • Caraffa - di plastica e trasparente; si può mettere un segno sulla caraffa per il livello di acqua desiderata
  • Grembiule
  • Guanto spugna per asciugare
  • Panno per asciugare le mani
Preparazione del cibo
Verso 2+ anni
Asciugare i piatti
Stendere un canovaccio sul tavolo, mettere la ciotola o il bicchiere sul telo; ripiegare i lembi del canovaccio sulla ciotola o sul bicchiere; premere; aprire il canovaccio
Preparazione del cibo
Verso
2+ anni
Pulire i vetri
  • Spruzzino con 240 ml di acqua (aceto opzionale)
  • Piccolo utensile lavavetri
  • Pezzo di camoscio o panno
Cura dell’ambiente
Verso 2+ anni
Lavare i vestiti
  • Tavolo con due bacinelle
  • Piccola asse da bucato
  • Saponetta
  • Sapone per i piatti
  • Caraffa
  • Due vaschette di plastica ai lati del tavolo sul pavimento
  • Grembiule
  • Guanto di spugna per asciugare
  • Telo per asciugare le mani
Cura dell’ambiente
Verso 2+ anni
Usare le forbici
  • Un paio di forbici piccole in una custodia
  • Buste fatte a mano
  • Strisce strette di cartoncino abbastanza sottili da poter essere tagliate dal bambino con una sola sforbiciata
  • Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
  • Imparare a tagliare
  • Sviluppare movimenti precisi della mano
Verso 2+ anni
Sacchetti stereognostici per classi di oggetti (borsine del mistero)
  • Sacchetto attraente con cinque-otto oggetti a tema, non a tema o a coppie
  • Sacchetti in cui non sia facile guardare dentro, così il bambino deve sentire l’oggetto con il tatto
  • Esempi:
  1. utensili per cucinare - coltello per spalmare a misura di bambino, formina per i biscotti, colino, frustina in bamboo, spatola
  2. sacchetto con oggetti da un altro paese, per esempio fatto con la stoffa di un kimono e contenente oggetti giapponesi
  3. oggetti per la cura dei capelli
  4. attrezzi da giardinaggio
  • Sviluppo del senso stereognostico
  • Estensione del vocabolario
Verso i 2 anni - il bambino ha bisogno di un po’ di linguaggio parlato
Esercizio delle domande
  • Conversazione che può avvenire durante il giorno, per esempio mentre si piegano i panni o si prepara da mangiare
  • Esempio: “Ti ricordi quando abbiamo piantato il basilico che poi ha iniziato a crescere?”, “Dove avevamo piantato i semi?”, “Cosa usiamo per raccogliere il basilico?”
  • Fatto con naturalezza mentre si conversa
  • Usare il vocabolario che sta imparando
  • Ampliare il pensiero del bambino, aiutarlo ad astrarre le informazioni dall’esperienza e a verbalizzarle
  • Sviluppare la sicurezza di sé
  • Permettere all’adulto di far vedere come si usa il linguaggio
2+ anni Cucire
  • In una scatola o cestino
    • forbici
    • filo
    • scatolina degli aghi con aghi da rammendo o senza punta
    • il primo cartoncino da cucito consiste in una linea diagonale bucherellata su un cartone quadrato, si prosegue poi con buchi in forme circolari o quadrate, poi si rammenda o si cuciono bottoni
  • Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
  • Imparare a cucire
  • Esercitarsi nella precisione e nell’esattezza
2+ anni
Misure diverse di dadi e bulloni
  • Tavoletta di legno con buchi di varie dimensioni
  • Dadi e bulloni che corrispondono alle diverse misure dei buchi, tenuti in un contenitore
Coordinazione oculomanuale
2+ anni
Allungare degli elastici fissandoli a una griglia
Usando uno geoboard (tavoletta con griglia di chiodi o pioli) si possono creare schemi definiti o aperti
Coordinazione oculomanuale
2,5 anni Lucidare le scarpe
  • Contenitore per:
  1. poco lucido da scarpe
  2. presina da dito per applicare il lucido
  3. spazzola con setole morbide
  • Telo che copre tutto il tavolo
  • Calzascarpe
Cura della persona
2,5 anni
Telaio delle allacciature: fibbie
  • Telaio e due pezzi di pelle allacciati con tre o quattro fibbie
  • Per esercitarsi con le fibbie
Cura della persona
2,5 anni
Aiutare a cuocere in forno
  • Aiutare a misurare gli ingredienti
  • Mescolarli
  • Strofinare e pulire dopo aver cucinato
Preparazione del cibo
3+ anni
Aiutare a sgombrare la lavastoviglie
Aiutare a svuotare Vita quotidiana
3+ anni Aiutare a riciclare
Dividere le cose da riciclare e portarle nel contenitore giusto
Vita quotidiana
3+ anni
Rifare il letto (tirare su un piumone)
Rifarsi il letto da solo - usando solo il piumone Vita quotidiana
3+ anni
Usare il water da solo
Usare un gradino o sgabello e un riduttore, oppure il vasino
Vita quotidiana
3+ anni
Aiutare in cucina con preparazioni più complesse
Per esempio aiutare a fare la lasagna Preparazione del cibo
3+ anni
Dar da mangiare agli animali
  • Una piccola quantità di cibo per pesci in un portauovo
  • Prendere l’acqua per il cane
  • Dare il cibo al gatto, al criceto o a un altro animale domestico
Vita quotidiana
3+ anni
Aiutare a piegare la biancheria e le calze
  • Prendere parte al bucato
  • Invitare il bambino a dividere i panni per persona o colore, ad appaiare le calze, a imparare le abilità di base della piegatura e così via
Vita quotidiana
3+ anni
Aiutare a preparare per gli ospiti
  • Rifare i letti
  • Sgombrare gli spazi raccogliendo giocattoli ecc.
  • Preparare da mangiare
Vita quotidiana
3+ anni
Primi giochi da tavolo
  • Il frutteto di HABA
  • Lista della spesa e altri giochi della Orchard Toys
  • Semplici giochi di carte, come Snap
  • Giochi che possono essere semplificati a seconda dell’età del bambino
  • Fare a turno
  • Capire regole semplici
  • Divertirsi
3+ anni
Lavori di cucito più complessi, materiali per l’arte e i lavori manuali
  • Cartoncini con forme più complesse, come un cuore
  • Cucire bottoni
  • Fare rammendi
  • Cucire un cuscino
  • Progetti artistici con più passaggi
Arte/espressione di sé
3+ anni
Esplorazione del mondo
Per esempio, collezioni di elementi naturali, uccelli, animali, piante e alberi
  • Botanica
  • Studi culturali
  • Scienze della vita
3+ anni
Perfezionare il lavoro di infilare e classificare
  • Laccio con piccole perle
  • Pezzo di lana con piccoli pezzi di cannuccia, usando un ago da rammendo
  • Coordinazione oculomanuale
  • Perfezionare la presa
3+ anni
Puzzle che compongono un’immagine, da dodici o più pezzi
Aumentare la difficoltà dei puzzle, per esempio con quelli stratificati o aumentando il numero dei pezzi nei puzzle con cui si compongono immagini
  • Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
  • Sviluppo della capacità di riconoscere una sagoma di sfondo
3+ anni
Piantare con il martello delle formine nel sughero
  • Cartoncino di sughero
  • Forme di legno
  • Piccoli chiodi e martello
Coordinazione oculomanuale
3+ anni
Lavoro di bucherellatura
  • Disegnare una sagoma sul foglio da bucherellare
  • Mettere del feltro sottostante
  • Punteruolo
  • Il bambino segue lungo le linee finché la sagoma può essere rimossa
Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
3+ anni Io vedo...
Se il bambino si mostra interessato ai suoni delle lettere, usate il suono fonetico della lettera
  • Sviluppo del linguaggio
  • Abilità di prelettura
3+ anni Calendario
  • Fate il vostro o comprate un semplice calendario in cui il bambino possa cambiare il giorno, il mese e il tempo.
  • Si possono aggiungere più dettagli man mano che il bambino cresce
Tempo
3+ anni
Tantissimo gioco libero e all’aperto
Ogni giorno permettete al bambino di stare all’aperto e di avere tempo non strutturato per giocare
  • Vita quotidiana
  • Ambiente esterno
  • Divertimento
3+ anni WEDGiTS
I WEDGiTS si possono comprare, permettono di costruire in sequenza e si possono realizzare vari schemi
Questa non è un’attività Montessori, ma sarebbe adatta da fare in casa
3+ anni
Giochi da costruzione ben selezionati
Per esempio i Lego, Magna-Tiles e le costruzioni di legno
Queste non sono attività Montessori, ma sarebbero adatte da fare in casa
3+ anni Piste per biglie
Esistono piste per biglie molto belle, in legno, che il bambino può costruire da solo
Questa non è un’attività Montessori, ma sarebbe adatta da fare in casa

IL BAMBINO PICCOLO MONTESSORI
IL BAMBINO PICCOLO MONTESSORI
Simone Davies
Crescere un essere umano curioso e responsabile.La guida per trasformare la vita con i bambini piccoli in momenti ricchi di curiosità, apprendimento, rispetto e scoperta.Con centinaia di idee pratiche. È ora di cambiare il modo in cui guardiamo ai bambini piccoli.Utilizzando i principi educativi di Maria Montessori, Simone Davies ci mostra come trasformare la vita con i vivacissimi bambini piccoli in momenti appaganti per tutti e ricchi di curiosità, apprendimento, rispetto e scoperta.Con centinaia di idee pratiche per ogni aspetto della vita con i piccoli, il libro Il bambino piccolo Montessori vi spiegherà come: mantenere la compostezza quando vostro figlio non ci riesce e stabilire limiti con amore e rispetto; organizzare la casa e liberarsi del caos; creare attività Montessori adatte a bambini da uno a tre anni; crescere bambini curiosi e desiderosi di imparare, che amino esplorare il mondo che li circonda; vedere il mondo attraverso gli occhi del bambino piccolo e restarne sorpresi e deliziati. Spero che gli insegnamenti della mia bisnonna trovino il modo di entrare in ogni famiglia attraverso questo bellissimo libro, fonte di ispirazione e ricco di consigli pratici.Carolina Montessori Conosci l’autore Simone Davies è un’insegnante Montessori dell’AMI (Association Montessori Internationale), ed è anche autrice di The Montessori Notebook, il popolare blog e profilo Instagram in cui offre consigli, risponde a domande e organizza laboratori online per i genitori di tutto il mondo.Nata in Australia, vive ad Amsterdam con la sua famiglia, dove organizza corsi genitori-figli nella sua scuola Montessori, la Jacaranda Tree.