Il bambino piccolo Montessori

Per...	Anziché questo…	Si può dire quest'altro…
Vedere attraverso gli occhi del bambino	Negare: “Non preoccuparti, è solo un bernoccolo!”	Vedere la situazione dalla sua prospettiva e riconoscere i suoi sentimenti: “È stato traumatico? I bernoccoli fanno male!”
	Giudicare: “Prendi sempre i giocattoli agli altri bambini!”	Tradurre per lui: “Vedo che vorresti giocarci anche tu quando gli altri avranno finito”
	Biasimo e prediche: “Non avresti dovuto…” “Dovresti invece…”	Cercare di capire il bambino immaginando come possa sentirsi: “Mi stai dicendo che…?” / “Sembra che tu…” “Ti senti forse…?” / “Mi pare di capire che…”
Sviluppare l’indipendenza	Dirgli cosa non deve fare: “Non far cadere il bicchiere!”	Dirgli come riuscire: “Usa due mani!”
	Evitare di decidere sempre: “Andiamo a dare un’occhiata al puzzle!”	Seguire il bambino: Non dire niente (aspettare per vedere cosa sceglie)
Aiutare il bambino	Prendere il sopravvento e farlo al suo posto: “Lo faccio io per te…”	Intervenire il meno possibile e lo stretto necessario: “Vorresti il mio aiuto/che qualcuno ti aiutasse?” “Vuoi vedere come lo faccio io?” “Hai provato a…?”
Aiutare il bambino ad amare l’apprendimento	Correggere: “No, è un elefante!”	Insegnare insegnando: “Ah, volevi farmi vedere i rinoceronti!” (poi annotarsi di insegnargli gli elefanti una prossima volta)
Coltivare la curiosità	Dare risposte a tutte le domande: “Il cielo è blu perché…”	Incoraggiare la scoperta: “Non lo so, scopriamolo insieme!”
Aiutare il bambino a valutare se stesso, ossia a coltivare una motivazione intrinseca	Lodare: “Bravo!” “Bel lavoro!”	Offrire un riscontro descrivendo lo sforzo: “Hai messo tutti i camioncini nel cestino!” Riassumere con una parola: “Ecco quello che io chiamo essere pieni di risorse!” Descrivere come ci sentiamo: “È un piacere entrare in una stanza ordinata!”
Condividere	Costringerlo a farlo: “Ora tocca a lui!”	Permettere al bambino di finire e condividere facendo a turno: “Ora vedo che ci sta giocando lui, fra poco ci potrai giocare tu!”
Accettare nostro figlio così com’è	Ignorare la rabbia o i sentimenti intensi del bambino: “È solo un cucchiaio, non essere sciocco!”	Riconoscere e legittimare tutti i sentimenti: “Mi sembri molto dispiaciuto per il fatto che il tuo cucchiaio preferito non ci sia!”
Ricordare una regola fondamentale di casa	Gridare: “Non ci si picchia!”	Avere poche regole: “Non posso permettere che vi facciate male, usate le parole per dire cosa vorreste!”
Coltivare la cooperazione	Dire no: “Non toccare il fratellino!”	Usare un linguaggio positivo: “Siamo gentili con il fratellino!”
	Coinvolgersi nel problema: “Mi fai diventare matta, perché non ti vesti? Dobbiamo uscire!”	Trovare modi per risolvere il problema: “Cosa possiamo fare per risolvere il problema? Facciamo una lista di tutte le cose che dobbiamo fare per uscire la mattina!”
	Innervosirsi: “Perché non mi ascolti? È ora di fare il bagno!”	Trovare modi per coinvolgere il bambino: “Vogliamo andare in bagno saltellando come un coniglio o camminando di lato a quattro zampe come i granchi?”
	Lamentarsi, gridare: “Quante volte devo chiederti di infilarti le scarpe?”	Usate una parola: “Scarpe!”
	Ripetersi: “Non andare di nuovo vicino al forno!”	Scrivere una nota: “Il cartello dice ‘scotta!’”
	Accusare: “Perché non metti mai a posto i tuoi giocattoli quando hai finito?”	Far vedere. “Va qui!” (mentre si batte con il dito sullo scaffale)
Aiutare il bambino ad essere responsabile	Minacciare, punire, corrompere o mettere in castigo: “Se lo fai ancora ti…” “Se vieni subito ti do un adesivo!” “Vai nella tua stanza e pensa a quello che hai fatto!”	Aiutarlo a calmarsi e poi a farsi perdonare: “Sembri sconvolto, vorresti le coccole?” “Vorresti andare nell’angolino della calma per tranquillizzarti?” IN SEGUITO: “Il nostro amico sta piangendo, come possiamo farci perdonare?”
Comunicare i limiti	Evitare il conflitto, essere molto rigidi, o dare il cattivo esempio: “Sono troppo giovani per sapere quello che fanno” “Se mi mordi ancora ti mordo anch’io così vediamo se ti piace!”	Stabilire un limite chiaro e gentile: “Non posso lasciarti colpire/lanciare/mordere. Ora ti metto giù. Se vuoi mordere puoi farlo con la mela”
Evitare la rivalità tra fratelli	Fare paragoni: “Perché non mangi i piselli come tuo fratello/tua sorella?”	Trattare ogni figlio in modo unico: “Mi sembra che tu ne voglia altri!”
	Rendere responsabile il più grande: “Tu sei grande ora, dovresti dare il buon esempio!”	Dividete la responsabilità fra tutti: “Potete badare l’uno all’altro mentre vado in bagno?”
Essere neutrali nelle dispute tra fratelli	Cercare di decidere chi ha torto e chi ha ragione: “Che è successo qui?”	Lasciare a loro la risoluzione del problema: “Vedo due bambini che vogliono lo stesso giocattolo. So che riuscirete a trovare una soluzione che vi faccia felici entrambi!”
Evitare ruoli ed etichette	Costringere il bambino in un ruolo o etichettarlo: “È timido/È intelligente”	Dargli un’altra visione di sé: “Ho visto che hai chiesto aiuto tutto da solo!”
Comunicare con i familiari e coloro che lo accudiscono	Arrabbiarsi con un membro della famiglia: “Perché gli stai gridando?”	Tradurre per loro: “Vedo che forse mamma/papà vorrebbe che tu…”
Dare l’esempio in fatto di cortesia e modi garbati	Biasimare gli altri: “Avresti dovuto dirmelo prima!”	Prendersi la responsabilità: “Avrei dovuto fare…” “Avrei dovuto dire…”