Prima parte

Alcune cose da osservare

MOTRICITÀ FINE

  • Come afferrano e tengono gli oggetti

  • Quali dita e quali mani usano

  • La presa che usano su pennello o matita

  • In quali attività e abilità della motricità fine si cimentano, tipo usare la presa di precisione, infilare, e così via


ABILITÀ GROSSO-MOTORIE

  • Come arrivano a stare in piedi e o a sedersi

  • Come camminano - distanza delle gambe o movimenti delle braccia

  • Equilibrio

  • In quali abilità grosso-motorie si cimentano

  • Se scelgono o meno attività che prevedono l’uso di abilità grosso-motorie

  • Se l’ambiente favorisce o inibisce il loro movimento


COMUNICAZIONE

  • Suoni/ parole che usano per comunicare

  • Sorrisi

  • Intensità e durata del pianto

  • Altri tipi di linguaggio del corpo

  • Come si esprimono

  • Contatto oculare durante le conversazioni

  • Linguaggio utilizzato

  • Come gli viene risposto quando comunicano


SVILUPPO COGNITIVO

  • Cosa li interessa

  • Quali sono le cose su cui si esercitano e che imparano a padroneggiare, e le attività che riescono a completare

  • Per quanto tempo giocano con un’attività


SVILUPPO SOCIALE

  • Interazione con i coetanei e gli adulti

  • Loro osservano gli altri?

  • Come chiedono aiuto?

  • Come danno assistenza agli altri?


SVILUPPO EMOTIVO

  • In che occasioni piangono, sorridono e ridono

  • Cosa li conforta e come si consolano

  • Come reagiscono agli estranei

  • Come affrontano i momenti di separazione

  • Come la prendono quando le cose non vanno come vorrebbero


CIBO

  • Cosa mangiano e quanto

  • Se sono passivi o attivi, ossia se vengono imboccati o mangiano da soli


SONNO

  • Schemi del sonno

  • Come si addormentano

  • Qualità del sonno

  • Posizione durante il sonno

  • Come passano alla veglia


INDIPENDENZA

  • Segni di indipendenza

  • Relazione con l’adulto


VESTIARIO

  • Se il vestiario aiuta o inibisce il movimento e l’indipendenza

  • Se provano a mettersi e togliersi i propri vestiti

  • Se esprimono preferenze


AUTO-OSSERVAZIONE

  • Registriamo la nostra comunicazione - cosa diciamo e come interagiamo con nostro figlio

  • Se ci viene in mente qualcosa mentre lo osserviamo

  • Come reagiamo se non mangia o dorme

  • Cosa diciamo quando fa qualcosa che ci piace o non ci piace

Il bambino piccolo Montessori
Il bambino piccolo Montessori
Simone Davies
Crescere un essere umano curioso e responsabile.La guida per trasformare la vita con i bambini piccoli in momenti ricchi di curiosità, apprendimento, rispetto e scoperta.Con centinaia di idee pratiche. È ora di cambiare il modo in cui guardiamo ai bambini piccoli.Utilizzando i principi educativi di Maria Montessori, Simone Davies ci mostra come trasformare la vita con i vivacissimi bambini piccoli in momenti appaganti per tutti e ricchi di curiosità, apprendimento, rispetto e scoperta.Con centinaia di idee pratiche per ogni aspetto della vita con i piccoli, il libro Il bambino piccolo Montessori vi spiegherà come: mantenere la compostezza quando vostro figlio non ci riesce e stabilire limiti con amore e rispetto; organizzare la casa e liberarsi del caos; creare attività Montessori adatte a bambini da uno a tre anni; crescere bambini curiosi e desiderosi di imparare, che amino esplorare il mondo che li circonda; vedere il mondo attraverso gli occhi del bambino piccolo e restarne sorpresi e deliziati. Spero che gli insegnamenti della mia bisnonna trovino il modo di entrare in ogni famiglia attraverso questo bellissimo libro, fonte di ispirazione e ricco di consigli pratici.Carolina Montessori Conosci l’autore Simone Davies è un’insegnante Montessori dell’AMI (Association Montessori Internationale), ed è anche autrice di The Montessori Notebook, il popolare blog e profilo Instagram in cui offre consigli, risponde a domande e organizza laboratori online per i genitori di tutto il mondo.Nata in Australia, vive ad Amsterdam con la sua famiglia, dove organizza corsi genitori-figli nella sua scuola Montessori, la Jacaranda Tree.