Stanza per stanza

Ganci bassi ad altezza del bambino per appendere il suo zaino o la sua borsa (a sua misura), la giacca e l’impermeabile

Cestino o mensola per le scarpe

Cestino per capi stagionali come guanti, sciarpe, cappelli di lana, occhiali da sole e così via

Uno specchio basso con un piccolo tavolo o mensola per cose come fazzoletti, fermagli per capelli e filtro solare

Sediolina bassa o panchetta dove potersi sedere per mettersi e togliersi le scarpe

Scaffale basso a due-tre ripiani per le attività. Se abbiamo più di un figlio possiamo usare i ripiani in basso per le attività dei più piccoli e i ripiani in alto per quelle dei più grandi. Assicuratevi che i ripiani più alti siano fuori dalla portata dei fratelli minori, oppure utilizzate contenitori che i più piccoli non riescano ad aprire. Come riferimento, gli scaffali della mia classe sono 120 cm di lunghezza per 30 di profondità e 40 di altezza.

Un piccolo tavolo e una sedia, meglio se accanto a una finestra;
tagliate le gambe se necessario, così che il bambino appoggi bene i piedi sul pavimento. Per esempio, l’altezza della seduta dovrebbe essere attorno ai 20 cm e il tavolo attorno ai 35.

Tappetini facili da arrotolare (circa 70 cm per 50) contenuti in un cestino e usati per delineare uno spazio per la loro attività.

Scaletta o sgabello Montessori o altro sgabello apposito (kitchen helper) con cui il bambino possa raggiungere il piano di lavoro in cucina e aiutare (in alternativa, portate gli utensili per la preparazione del cibo a tavola o su un tavolino basso).

Materiali a misura di bambino per pulire
- scopa, straccio, paletta piccola e spazzola
- guanti di spugna (tessuti in cui si infila bene la mano per rendere facile asciugare i liquidi che si versano)
- spugne tagliate a misura della sua mano
- panni da spolvero
- grembiuli della sua misura

Piccoli utensili da cucina per la preparazione del cibo
- snocciolatore e utensile tagliamela
- centrifuga in metallo con braccio che si spinge in basso, spremiagrumi a mano o elettrico per fare la spremuta d’arancia
- spalmini piccoli per spalmare con facilità la farcitura preferita su piccoli cracker (tenuti in un contenitore)

Strumenti per tagliare
- iniziate con coltelli da burro non seghettati per tagliare cose morbide come le banane
- per frutta e ortaggi più duri offrite un tagliaverdure ondulato
- aumentate la difficoltà man mano che il bambino acquista dimestichezza, per esempio coltelli più affilati da usare con una guida al taglio verso i tre anni (con supervisione dell’adulto)

Acqua a portata di mano per bere da solo: un dispenser di acqua che può raggiungere da solo, un lavandino basso, poca acqua in una brocca piccola su un vassoio (con una spugna o panno pronti per asciugare)

Contenitori facili da aprire con dentro spuntini nutrienti (mettete solo la quantità di cibo che volete fargli mangiare fra un pasto e l’altro). Se lo mangiano subito dopo colazione, per quel giorno gli spuntini sono finiti.

Tazze e cucchiai per misurare, una bilancia e mestoli per mescolare

Spruzzini e lavavetri per le finestre

Annaffiatoio piccolo per le piante dentro casa

Materassi da pavimento o lettini dai quali il bambino sappia salire e scendere da solo.

Se lo spazio lo permette, una piccola mensola con poche attività con cui giocare quietamente quando si sveglia.

Cestino o scaffale dei libri.

Specchio intero: fa vedere al bambino l’intero schema del suo corpo e lo aiuta a vestirsi.

Piccolo guardaroba con mensole, cassetti o luoghi per appendere raggiungibili dal bambino. Oppure si può usare un cesto con una scelta limitata di vestiti adatti alla stagione fra cui scegliere ogni giorno. Riponete fuori portata i vestiti non appropriati alla stagione per evitare potenziali battaglie.

Assicuratevi che la stanza sia del tutto a prova di bambino: coprite le prese, rimuovete i fili elettrici volanti, mettete i cordoncini delle tende fuori portata perché rappresentano un rischio di soffocamento e installate chiusure di sicurezza alle finestre.

Una zona per il cambio. Quando iniziano a stare in piedi di solito i bambini che portano il pannolino non amano doversi stendere per essere cambiati. Possiamo quindi cambiarli in piedi nel bagno per avvicinarli all’idea che quello è il luogo dove useranno il water.
Possiamo anche iniziare a usare il vasino o il water come parte della routine quotidiana (si veda anche il capitolo 7).

Un rialzo basso per aiutarlo a raggiungere il lavabo ed entrare nella vasca.

Pezzi di sapone o dosatori che può usare da solo per lavarsi le mani.

Spazzolino, dentifricio, spazzola, tutto alla sua portata.

Specchio alla sua altezza o accessibile.

Cestino per i panni sporchi o bagnati (qui o nella zona lavanderia).

Gancio basso o portasalviette perché abbia l’asciugamano alla sua portata.

Piccoli flaconi da viaggio per il bagnoschiuma, lo shampoo e il balsamo che imparerà a usare. Riempiteli ogni giorno con una piccola quantità se ama spremere i flaconcini.

Accesso ai materiali artistici (per esempio un piccolo set di cassetti con matite, fogli, colla, timbri e il necessario per il collage).

Man mano che il bambino cresce si aggiungono forbici, nastro adesivo e spillatrice.

Scegliete pochi materiali ma di ottima qualità.

Le attività possono essere posizionate su vassoi con tutto l’occorrente (per esempio un vassoio per disegnare e un altro per incollare).

Verso i 3 anni il bambino inizierà a voler scegliere da solo le cose che gli servono. Per questo potrebbe avere un vassoio dove raduna i materiali artistici che sceglie da un espositore.

Rendete semplice il riordino: un luogo per far asciugare le pitture, uno per fogli e ritagli da riutilizzare, un altro per il riciclo.

Al bambino piccolo interessa soprattutto il processo, non il prodotto finito, perciò ecco alcune idee per i lavori artistici terminati:
- utilizzate un vassoio multiplo da ufficio per conservare quello che vogliono tenere o completare in seguito, quando i vassoi sono pieni operate una selezione dei preferiti e incollateli su un album;
- tenete un ricordo delle cose troppo ingombranti fotografandole;
- riutilizzate i lavori artistici come carta da regalo;
- incoraggiate il bambino a lavorare su entrambi i lati del foglio;
- create una galleria per esporre alcuni dei lavori, per esempio con delle cornici in cui i disegni ruotano, lacci o fili per appendere i lavori o magneti sul frigo.

Scaffale frontale o ripiano da cui il bambino possa vedere con facilità la copertina dei libri. Oppure usate un cestino.

Esponete solo pochi libri e cambiate la selezione quando è necessario.

Disponete cuscini o un pouf, sediolina bassa o materassino comodo.

Accanto alla finestra la luce è perfetta per leggere.

Create uno spazio comodo in un vecchio guardaroba rimuovendo le ante, oppure con una tendina canadese in cui sgusciare dentro.

Create opportunità per attività di movimento: correre, saltare, saltare a corda, saltellare, brachiare (oscillare come le scimmie), scivolare, danzare, fare l’altalena con una corda, un vecchio pneumatico o andare su una normale altalena.

Giardinaggio (piccoli rastrelli, palette, forconi e carriole).

Un piccolo orto in cui il bambino possa dare una mano. Se riusciamo a far coltivare ortaggi in una aiuola sospesa, in vasi da balcone o da interni, imparerà anche ad apprezzare il cibo vedendo da dove viene e quanto tempo e cure richiede per crescere.

Un luogo per sedere o stendersi in pace a guardare le nuvole.

Acqua (un secchio d’acqua e un pennello per “dipingere” i mattoni o le pavimentazioni in cemento, spruzzini per lavare i vetri, vasca d’acqua, pompa).

Sabbiera.

Labirinto con piccole pietre per segnare un cammino.

Angolo accanto alla porta per infilarsi le scarpe da esterni o pulirsi le scarpe per entrare.

Cestini e barattoli per raccogliere collezioni stagionali di oggetti naturali.

Scavare la terra, fare il fango, riconnettersi con la terra.

Capanne o tunnel fatti con rami di salice.

Create sentieri segreti da esplorare.